LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

JOSE MANUEL AULAR HERNANDEZ 

En la  Responsabilidad Social Empresarial, existen unas líneas de acción a ejecutar por cualquier empresa o por organizaciones sociales, movimientos organizados  y hasta por la actitud de personas, algunas de estas líneas son: Ética y gobernabilidad empresarial, calidad de vida en la empresa (dimensión social del trabajo), vinculación y compromiso con la comunidad y su desarrollo y el cuidado y preservación del medioambiente.

Son actividades tienen que son voluntarias e ir más allá de las obligaciones legales, pero en armonía con las leyes de la república se exige el respeto de los valores universalmente reconocidos y del marco legal existente.

Las empresas pueden contribuir al desarrollo del país, en lo local o estadal cumpliendo con actividades económicas, sociales y ambientales de sus actividades principales; realizar inversiones sociales y filantropía estratégica e involucrarse en el debate de políticas públicas a nivel local, nacional e internacional.

Entorno organizacional.

La responsabilidad social corporativa ha empezado a ocupar un importante espacio en las relaciones entre los distintos agentes económicos. La transparencia en la actuación de las empresas y en la información clara, veraz y oportuna sobre la misma se ha convertido en un factor relevante, el comportamiento moral de la empresa.

Realmente se pretende que la información sobre actuaciones morales en las empresas sea de utilidad para los usuarios o beneficiarios de un lugar determinado, se valorar y se  integra en el sistema contable, de forma que las cuentas anuales sirvan no sólo para reflejar la imagen fiel de su patrimonio, su situación financiera y sus resultados, sino también sus actuaciones en materia medioambiental y social a la comunidad o a otras organizaciones más pequeñas o de ayudas para la salud.

Legislación venezolana y la responsabilidad social empresarial

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela artículo 135, tratados Internacionales: Pacto Mundial de la Organización de las Naciones Unidas vigentes a partir del año 2000,a través del pacto mundial se estableció el deber de las empresas de apoyar y ejecutar valores fundamentales en materia de derechos humanos, medio ambiente, normas laborales y prevención de la corrupción, así, los diez principios se basan en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Declaración de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) sobre Principios y Derechos Fundamentales en el Trabajo y la Declaración de Río, sobre el Medio Ambiente y Desarrollo. Ley de Servicios Sociales, Ley para las Personas con Discapacidad. Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (LOCTI) Ley Orgánica contra el Tráfico Ilícito de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas. Ley de Impuesto Sobre la Renta. Ley Orgánica del Ambiente la Ley de los Consejos Comunales, la Ley Orgánica del Trabajo y la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente, que han sido creadas como fundamento para crear una conciencia de responsabilidad social. 

ASCENDER O DESCENDER

JOSE MANUEL AULAR HERNANDEZ 

De una manera o de otra, los humanos desde el nacimiento, hasta  la muerte,  pasean los peldaños, que muchos lo citan como: la vida, el destino, crecimiento personal, aprendizajes, entre otros, ahora bien existen momentos donde se va poco a poco, por cada peldaño o camino en el andar a veces se detienen y descansan, o se quedan estancados, otros avanzan hasta llegar a la cima.

Se debe reflexionar, de las acciones realizadas, durante el recorrer por el tránsito de la vida,  desde pre-natal, infancia, niñez, pubertad, adolescencia, juventud, adultez y la ancianidad, que  otros que no suben escalones, en su vida le denominan vejez, en todas las etapas, tenemos una conciencia y una serie de valores adquiridos, por lo tanto son consientes, de las acciones que realizan, en el desarrollo de  cada período de la vida, ahí están, para ascender o descender.

La construcción de los aprendizajes, para poder comunicar en los diferentes contextos  direccionales, de la vida,  posee una serie de características tales como: actitudes, aptitudes, liderazgos, valores morales y éticos, que todas unidas, hacen un  ser emocionalmente estable, para su desarrollo, en todos los aspectos de su existencia ascender por la vía de la vida.

A veces, ocurre que algunos permanecen estables y no compiten  de manera sana, para  poner en práctica estos elementos hacia el crecimiento y desarrollo de  la conciencia, en los entornos donde guían y fijan su vida (familiar, matrimonial, círculo sociales).

La escalera, nos indica el camino a seguir es el norte, como el de la  brújula, con  los principios, criterios, normas y valores que rigen el  comportamiento, del ser humano. En ocasiones se encuentran con “personas zancas” que sirven apoyo, para seguir ascendiendo y algunas veces no, encuentran, en el escuela de la vida, a esas “personas zancas”, pues ahí se quedan y no avanzan.

Por eso es tu decisión, de ascender o descender, en la vida con tus principios, con tus valores, tus acciones, con tu moral, con tu ética, es tu cuerpo, es tu vida, tú la puedes edificar para alcanzar la cima y no te quedes sentado en el primer escalón, recuerda se hace camino al andar, para bien y para ti.

Aquí dejo algunos peldaños: justicia, honestidad, pertenencia, respeto, lealtad: humildad, responsabilidad, sinceridad, tolerancia, solidaridad, agrega el resto y ubícate el cual andas, recuerda el norte es la cima para ser un mejor humano.   

EL CAMBIO ESTA EN NOSOTROS

JOSE MANUEL AULAR HERNANDEZ 

Los humanos, simbolizan una serie de objetivos a lo largo de la vida y en la sociedad, enfrentando una serie de  dificultades en el contexto donde se desarrollan; ha sido muy difícil, ponerse de acuerdo en los  objetivos a alcanzar,  con el fin de  solucionar lo que les aqueja ¡será acaso el ser individual o el ser colectivo! la actitud, la globalización, será acaso el medio en el cual se desarrolla el ser humano, convertirse en un agente de cambio, en cuanto a su  comportamiento y a su integración, para  desarrollar una actuación  cultural en común desde lo local a lo universal. Los seres humanos son sociales, por necesidad requieren de otros seres humanos, para  integrarse y cumplir sus carencias: tangibles e intangibles. Ahora bien, somos 7 mil millones de individuos con características diferentes, ya sean religiosas, políticas, sociales económicas  y/o culturales.  Un señor llamado “Aristóteles” en su libro de “políteia” decía: “Él hombre al unirse con otros, se organiza para socializar, para sobrevivir”. Ahora bien, de lo anteriormente mencionado, se preguntarán, ¿Esto está ocurriendo, fue visionario, sí o no? En la actualidad el ser humano  está pensando en el planeta, posee valores realmente para  la integración. “Las ciencias sociales, también como las ciencias de la conducta humana…. Estas disciplinas también estudian cómo los seres humanos se organizan para producir lo que necesitan para sobrevivir, gobernarse, tomar decisiones, adaptarse y enfrentarse al ambiente físico que les rodea”.  Héctor Martínez Ruiz & Guerrero D (2009).

     Las ciencias del comportamiento son puntuales para que el ser humano, en este mundo de dinámicas sociales cambiantes y variantes, contextualizadas, los autores Martínez y Guerrero especifican las ciencias sociales, pero no se ve la ética ambiental, pues esta sobrentendida para el desarrollo psicosocial de la humanidad, es la actitud, es la conciencia, que se hace para ser mejores humanos, en este planeta, ya que si no poseen conciencia y una buena actitud, entonces que hacen en el  planeta, en un futuro inmediato, cualquier cosa puede ocurrir y la naturaleza es impredecible,  que hacen aquí y que se piensa hacer. El ser humano individual o colectivo  en un mundo conectado, ha pensado como desarrollarse, organizarse para tener una visión de vida futura, con grandes  avances y tan violentos en cuanto a lo tecnológico y ecológico, se puede decir que estos son factores inciden emocionalmente en las sociedades para fomentar o motivar un nuevo pensamiento  trasformador de la conducta humana, hacia un nuevo pensamiento de organización y acción para las futuras generaciones.

Se ha observado el comportamiento de los que supuestamente están  liderando, diferentes organizaciones del orden mundial  algunas son: la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), y pare de contar. Pues, ellos se organizan, planifican, hacen nuevas maneras de reorganizar y de rediseñar todas las ideas, que son solo papeles de trabajo y se han olvidado de la conciencia del colectivo, estas organizaciones no han visto y no han estudiado el futuro de los humanos, en cuanto a la moral, la vida, el pensamiento y la educación por hacer, hay una respuesta  “no han estudiado, las culturas anteriores a la invasión Europea (1492),  como los africanos y los americanos originarios, los cuales vivían en sociedad y eran millones de humanos organizados, en sus contextos territoriales,  sin hacerle daño al planeta, tienes años, han dañado su entorno ecológico, su hábitat, están organizado, viven en sociedad. “Un Agente de cambio es quien asumir un riesgo, tiene nuevas ideas, es responsable, sueña, inspira a otros, con su alma llega a la de otros, es integrador, se interesa en los demás, desarrolla las ideas, da energía sobresale. John C. Maxwell. http://blogagentedecambio.blogspot.com/.

 Se concluye que son agentes de cambio y no esperar que las organizaciones, ni las ciencias del comportamiento, nos orienten para salvaguardar lo nuestro. Es nuestra conciencia el ser y el hacer con nuestras actuaciones  para ser un mejor y de muy buena calidad un auténtico humano, no lleno de miserias, sin chisme, ni rumor debemos ser nuestros propios líderes, para llevará a cabo los cambios que deseamos en nuestro entorno y así mismos.

LOS AFRODESCENDIENTES EN VENEZUELA

 Enrique Alí González Ordosgoitti

En estos últimos años se viene hablando en Venezuela de la importancia sociocultural de la Macroetnia de los Afrodescendientes, pero entendiendo que la misma está sólo formada por personas cuyos elementos de configuración racial más visibles están conformados por tres características principales: una piel con bastante melanina, lo cual le da una coloración negra; pelo ensortijado y nariz ancha, características todas que evidenciarían ancestros africanos. Sobre esta manera de ver las cosas quisiéramos precisar lo siguiente.

La primera, es que si el término Afrodescendiente nos debe remitir a aquellas personas cuyos ancestros provengan de África y se hayan residenciado en Venezuela desde ha tiempo, entonces debemos incluir a un número mayor de etnias dentro de la Macroetnia de Afrodescendientes. Luego de señalar a las comunidades étnicas Afro‐Negras, debemos igualmente señalar de seguidas a las comunidades étnicas Afro‐Canarias y a las comunidades Afro‐Madeirenses. Un cuarto grupo sería la comunidad Afro‐Marroquí, conformada en Venezuela fundamentalmente por Judíos Sefarditas y finalmente la comunidad Caboverdiana de impronta más reciente.

Las comunidades Afro‐Negras y Afro‐Canarias se conformaron en Venezuela desde el propio siglo XVI y de una de ellas saldrá el Afrodescendiente más famoso de la historia venezolana del Siglo XVIII: Francisco de Miranda, que como todos saben era hijo de canarios y pertenecía a quienes en esa época eran denominados "Blancos de Orilla".

Las comunidades Afro‐Madeirenses y Afro‐Marroquíes, se desarrollaron en Venezuela a partir del Siglo XX, siendo la primera, de una importancia económica fundamental en la distribución de alimentos a través de la Cadena de Central Madeirense y estando representada la segunda por judíos sefarditas, una de las cuales llegó a ser Diputada y Ministro de la Cultura (Paulina Gamus). La comunidad Afro‐Caboverdiana se ha venido instalando en Venezuela desde mediados de la década de los ’80 del siglo pasado, producto fundamentalmente de los emigrantes llegados luego de la descolonización de las últimas posesiones africanas de Portugal.

Debido a la diversidad étnica de la Macroetnia de los Afrodescendientes en Venezuela, es necesario puntualizar en cada caso a quienes nos estamos refiriendo, pues el término de Afrodescendientes es potestativo de todos aquellos cuyos ascendientes en alguna generación son nacidos en África. Por eso pensamos que se utiliza de manera errada cuando se considera que es sinónimo sólo de comunidad Afro‐Negra, incluso nos parece aún peor que se use el término Afrodescendiente para no tener que señalar su condición de persona y comunidad Negra, como si tal condición fuera negativa, haciéndose eco de un endorracismo que considera que una persona Negra es inferior a una persona Blanca, ambos términos leídos históricamente.

Hay que recordar que una de las grandes banderas del Movimiento Negro de los EEUU de mediados del Siglo XX, fue afirmar que: Black is Beatiful. Y que sería un retroceso reaccionario aceptar por inferiorización inducida eliminar la palabra negra como un elemento de identificación positivo.

Incluso el pensar que el elemento más identitario de las comunidades negras es su carácter africano, es olvidar que el término África proviene del latín y fue acuñado por los Romanos para señalar sus territorios coloniales desde la actual Argelia hasta la frontera de Etiopía, es decir desde el confín del Mediterráneo hasta la frontera de los Negros, es decir los etíopes. Por lo tanto, originalmente el término África no incluía a los Negros. Y sólo comienza a hablarse del término África Negra, a partir del Congreso de Berlín de la década del ’70 del Siglo XIX, cuando los países imperialistas europeos se reúnen para repartirse como colonias al resto del mundo, momento cuando deciden convertir en Colonias a todas las naciones al sur del Sahara, las cuales para diferenciarlas del África Romana Latina, acuñan el término África Negra.

Ya han pasado más de ciento treinta años de tal decisión. Quienes defendemos y reivindicamos nuestra herencia latina, podemos orgullosamente usar el término de África y de Afrodescendientes, pero si además queremos rendirle (como en nuestro caso) tributo a nuestros ascendientes Negros y Canarios, deberíamos nombrarlos y los términos Afrodescendientes Negros y Afrodescendientes Canarios cumplen tal cometido.

Enero de 2010.Revista Familia.

ESTRATEGIA COMUNICACIONAL DIGITAL

PROCESO DE INSCRIPCIÓN EN EL ÁREA DE 

POSTGRADO  UJAP

Aular/Dacosta( UJAP-Comunicación Digital)

Nuestra estrategia se fundamenta en una videografia, del proceso de inscripción, de postgrado en la Universidad JOSE ANTONIO PAEZ, esta videografia se basa en los pasos a dar para la inscripción y mejorar la comunicación externa, de esta universidad que es bastante obsoleta y precaria.

Con este tipo de comunicación digital, puesta en yuotube, estará de forma accesible a cualquier ciudadano, que desee inscribirse para cursar el postgrado y no tenga que hacer lo que hicimos nosotros, que llego un momento que no sabíamos a quien preguntarle, porque nadie, sabía nada, pudimos observar que no hay indicadores de la información y procedimiento.

Nuestra propuesta esta en mejorar la comunicación externa de esta universidad, y no hacer tan engorrosa y no caminar tanto de un lugar a otro: proponemos a futuro en nuestras tesis Digitalizar todos los procedimientos de registro e inscripción de pre y post grado, para así estar a la vanguardia de la Universidad Central De Venezuela, La Universidad Bolivariana De Venezuela, La Universidad Católica Cecilio Acosta, Maracaibo estado Zulia entre otras.

El sitio Youtube ofrece un servicio gratuito para compartir videos. Entre el contenido que se pueden encontrar están clips o trozos de películas, series, videos deportivos, de música, pasatiempos, y toda clase de filmaciones caseras personales. Se acepta una gran variedad de formatos, como .mpeg y .avi, los cuales son usados por cámaras y filmadoras digitales.

Fue fundado en Febrero del 2005 por empleados de Paypal  (un sistema para realizar pagos a través de la Internet, sumamente popular), Chad Hurley, Steven Chen y Jawed Karim, y ya para el 2006 la revista Time lo nombro como el invento del año. Para el 2006  Youtube fue adquirido por el conocidísimo Google.

El fenómeno social que ha generado es tal, que muchos usuarios que proveen de sus videos personales se han convertido en una especie de "celebridades", invitadas incluso a importantes programas de entrevistas por televisión. La otra cara de la moneda es que se ha llegado al extremo de la extorsión a estos usuarios populares para que modifiquen o remuevan sus clips del sitio.

"Youtube es un sistema que está basado en conversación y comunicación interactiva, no como un "Broadcasting"; este término en inglés se corresponde con el término "radiodifusión" en español y hace referencia a la distribución de audio y/o señales de vídeo que transmiten los programas a una audiencia."

Respecto a Youtube, no hay que pensar que es una emisora de televisión, sino una página Web 2.0, donde se ofrece la oportunidad de participación y de diálogo a los usuarios.

ARTICULO FINAL

LOS RIEGOS ATÁCALOS Y SEREMOS MÁS HUMANOS

APRENDIZAJE ELECTRÓNICO

El e-learning, se traduce como  “aprendizaje electrónico”, o aprendizaje virtual, que puede ser real o irreal, quedará a criterio del investigador académico, mas no así para quienes carecen de un conocimiento investigativo, o tal vez podrá ser muy sesudo pero no manejan los códigos virtuales, porque teme al cambio, pero si ese ser humano supiera que combinando ambos conocimientos seria un genio.

La enseñanza de conocimientos utilizando como medio el PC o materiales basados en el procesador. En los últimos diez años ha aparecido un gran número de términos relacionados aprendizaje online, aprendizaje basado en la web, formación basada en las TIC, aprendizaje mejorado con tecnología.

Aunque gran parte del e-learning ocurre sin la intervención de un docente, o cuando el docente está separado geográficamente de los alumnos (Educación a Distancia), existen centros donde los alumnos siguen su programa de estudios online, la mayoría de los docentes, una vez que domine con precisión, mezclará métodos de enseñanza tradicional con algunos métodos del e-learning. A esto se denomina Aprendizaje Combinado.

Por lo tanto es fundamental que tantos alumnos de post grado como excelentes docentes que manejan este tipo de educación para no caer en riesgos y desventajas se deba conocer las diferentes teorías del aprendizaje y así formularse los riegos y desventajas que han sufrido estas teorías y como serán los riegos y desventajas de la teoría del Conectivismo como aprendizaje.

Algunos riesgos son:

·         El sistema de creencias: Las creencias no se basan en un sistema de ideas lógicas. Su función no es coincidir con la realidad. Recuerden que la mente no sabe lo que es real y lo que no es real, sino que nosotros le decimos e implantamos las creencias que forman una parte esencial de nuestra estructura mental. Por lo tanto las creencias funcionan como la fe; no hay un sustento concreto que las compruebe, son generalizaciones mentales a las cuales les damos el poder de convertir en realidad lo que no se ve. Las creencias se pueden instalar por medio del aprendizaje o por alguna vivencia.

·         La veracidad de la información: Internet no ha inventado la desinformación. Pregúntate hay mentiras y manipulación desde que nació la internet.  Los estudios sobre el impacto del rumor estuvieron de moda en los análisis de la posguerra sobre la creación de estados de ánimo colectivo en la opinión pública. Pero el volumen informativo ha crecido de tal manera que hoy, según muchos científicos y analistas, hay un nuevo sujeto humano en juego. Los detractores del internet y las nuevas tecnologías dicen que este nuevo sujeto se caracteriza por desórdenes de atención, fragmentación asociativa e incapacidad de pensamiento sostenido, mientras que sus defensores señalan que, por el contrario, la red ensancha nuestra capacidad de conocimiento al ofrecernos acceso casi inmediato a la información más oscura y recóndita.

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       Disposición y recursos: Venezuela y Argentina llevan la vanguardia de la América hispana en disposición y recursos para atender a la población a través de internet, también dispone de políticas publicas para que el ciudadano común tenga accesibilidad  para el  uso y manejo de la  web, a  muy bajo costo, esto es diferentes en otros países latinoamericanos y de Europa pues es costoso y no disponible sino para ciertos sectores de la sociedad.

   

·         Orientación a los niños, niñas y adolescentes: el estado venezolano así como da disposición y recursos a sus ciudadanos para el uso y manejo de la internet también viene promoviendo el uso responsable de Internet y las redes sociales a través de la campaña “La Seguridad de la Información Comienza por ti” en todo el territorio nacional, es nuestra la responsabilidad de cuidar a nuestros hijos pero que te puedo decir también fui niño y adolescente y también fui curioso.

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     Estrategias para prevenir y atacar el mal uso de la Internet: Algunas investigaciones señalan que los niños y jóvenes son el porcentaje más alto de usuarios de Internet debido a su curiosidad y a que se adaptan mejor a las nuevas tecnologías. es conveniente que tenga en cuenta lo siguiente:

o   No todo lo que se ve por Internet es real.

o   De hecho hay servicios y propuestas falsas y peligrosas.

o  El estar conectados a la red por largas horas todos los días podría generar comportamientos antisociales y de aislamiento.

o   Una vez que se coloca la información en línea no la puede retirar fácilmente.

·         Recomendaciones para ayudar a su hijo

o Asegúrese de que su hijo pase un tiempo prudente ante la computadora, suficiente para hacer los trabajos escolares y jugar.

o Enséñele qué datos puede compartir con otros en Internet y cuáles no. Explicándole los riesgos.

o Recuérdele que las personas deben ser sus amigos y compañeros no las computadoras.

o  Aprenda lo suficiente sobre computadoras, de modo que pueda disfrutar de ellas con su hijo.

o Participe con su hijo cuando esté conectado a Internet y averigüe qué lugares visita.

o  Conozca a los “amigos de Internet” de su hijo, al igual que a sus otros amigos.

Tienes algunos riegos pero ayúdate a también a buscar soluciones y tendremos la mejor sociedad del conocimiento e-learning.

LA COMUNIDAD VIRTUAL

               Tecnologías De la información y la comunicación: es el diseño, proceso, desarrollo metodológico en diagramas en forma ordenada en sistemas electrónicos o informáticos  donde se emite información y se recibe ahí intervienen emisor código receptor y viceversa en los diferentes aparatos creados por el conocimiento humano tales como satélites, teléfonos, la Internet  la música, tv, radio entre otros donde se emplea aplicaciones científicas para trasformar almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana

José M. Aular H. 
Las tecnologías de la información y comunicación y las telecomunicaciones han transformado radicalmente la manera de vivir, trabajar, actuar, relacionarnos con  otras culturas, es  la sociedad de la información., Edvinson y Malone (2003) afirman lo siguiente:

“En particular la combinación de las poderosas tecnologías de las comunicaciones, conjuntamente con las igualmente poderosas tecnologías de la información permitirán a las personas trabajar y vivir prácticamente en cualquier lugar y gozar además de los frutos de la vida, desde la cultura y el arte hasta la participación activa y simulada en acontecimientos de su interés que se desarrollen en lugares distantes. Estas mismas tecnologías harán el trabajo más portátil, desplazando los puestos de trabajo (edificios de oficinas y fábricas) a las oficinas virtuales situadas en las casas particulares, en la carretera o en centros del barrio vecinal” (p.190) .

               Estos cambios en la manera de vivir, trabajar y de relacionarse  de las personas, facilitadas por las tecnologías, plantean una gran oportunidad para el avance científico-técnico  a nivel educativo, social, periodístico, entre otros métodos de enseñanza, comunicación, información formación.

Las  Comunidades  Virtuales son espacios en  Internet destinados a facilitar la comunicación entre los miembros  del  grupo al que pertenecen  y que se encuentran  en  distintos puntos geográficos. Así, los integrantes colaboran a través de medios de comunicación como listas de distribución, grupos de noticias, canales de chat, mensajería instantánea y otros recursos compartidos como bibliotecas, juegos, documentos. El comunicador social debe entender y dominar los diferentes procesos de transformación de la sociedad actual, liderados por las TICs.

               El presente Módulo Curricular se justifica desde el punto de vista educativo, tal y como lo expresa: Castell, M. (2001):

“La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación de base informática y en especial Internet, permiten la coordinación de tareas y la gestión competitiva, suministrando una combinación sin precedentes de flexibilidad y eficacia en la realización de las actividades, de toma de decisiones coordinadas y ejecución descentralizada, de expresión individualizada y comunicación global y horizontal, lo que permite el desarrollo de una forma organizativa superior de la actividad humana” (p. 16).

La tecnología no sustituye al hombre, y no puede considerarse como una solución a todos los problemas de la  información a distancia, la mala utilización de ella puede crear confusión y falta de confiabilidad en el modelo por parte de los usuarios. Implica un cambio de paradigma, por lo cual se debe cambiar la planificación.

Conectivismo:

Podría definirse el conectivismo como la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y auto-organización. Según esta teoría el aprendizaje es un proceso que ocurre en el interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes que no están por completo bajo el control del individuo, pero también un proceso que puede residir fuera de nosotros, y cuyo objetivo es conectar conjuntos de información especializada. Estas conexiones tienen, de hecho, mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. El punto de partida, por tanto, es el individuo. Su conocimiento personal se compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez retroalimentan a la red, proveyendo nuevo aprendizaje para los individuos, lo que les permite a su vez estar actualizados en su área mediante las conexiones que han formado. “http://teduca3.wikispaces.com/5.+CONECTIVISMO”

LOGO DE LA UJAP

JOSE MANUEL AULAR HERNANDEZ

                                              JOSE MANUEL AULAR HERNANDEZ

HILO COMUNICACIONAL

                                         HILO COMUNICACIONAL ES VIRTUAL O REAL

             Bajo la tutoria del prof Oscar Davila, los estudiantes de la maestría en Gerencia Comunicacional, de la Universidad Jose Antonio Paez, del municipio San Diego del Estado Carabobo, han realizado durante una semana, sus discusiones y aprendizajes de una manera amena y divertida, pero con la capacidad intelectual de desaprender ciertas teorías aprendidas, para visualizar nuevos criterios  digitales a través de la comunicación.

 Los estudiantes de la maestría de gerencia Comunicacional son Natahaly, Karina, Veronica, Edicson, Requena, Rudy, Neudys y Jose manuel ,estos intelectuales han discutido,lo referente a la comunicación digital sobre la realidad y lo virtual en el foro que finaliza la próxima semana

ARTES VISUALES CAMBIA DE NOMBRE

          LA COLECTIVA DE ARTES VISUALES CAMBIA DE NOMBRE PARA MEJORAR

                                AHORA NOS LLAMREMOS COLECTIVAS DIGITALES

bienvenidos a esta nueva ,forma de comunicarnos ,les agradezco toda la comprencion posible saludos en linea y en contacto